６月５日（金）
　３年生は社会で、自分が住んでいる町の学習をします。昨日は講堂棟の屋上に上がり、東西南北に見えるものをタブレットで撮影しました。
　今日はタブレットに保存した画像を見て、十三小学校の周りに見えるものを、ワークプリントにまとめました。
　先生が、「十三小学校から何が見えましたか？」と尋ねると、子ども達は「北の方に中学校があった。」や、「南側の遠くに赤い観覧車が見えたよ。」と発表しました。

６月５日（金）
　１年生は国語の学習で、ひらがなを書く練習をしていました。先生が黒板にお手本の文字を書いて、上手に書くポイントを確認していきます。
　形が簡単で一筆で書ける「し」「く」「つ」から、少し難しくなる「そ」「と」「い」「こ」へ、１年生の子ども達もがんばっています。

今日は「牛乳、大型コッペパン、りんごジャム、スパゲッティミートソース」でした。スパゲッティミートソースは大好評で、みんなよく食べていました。

６月２日（火）
　３年生は算数で、「大きな数の計算」を学習していました。７００＋４００や１２００−７００といった大きな数の計算で、担任の先生が「１００のまとまりがいくつかな？」と考え方のヒントを出してくれます。
　１００のまとまりで考えると、７＋４や１２−７といった２年生までの算数で解けることがわかって、たくさんの子ども達の手が挙がりました。先生が多くの子ども達が発表できるように気を配り、子ども達が積極的に学習に参加していました。

　教室のロッカーの上に飼育ケースが２つ並んでいて、中には葉っぱに乗ったアゲハチョウの幼虫がいました。３年生は理科で「昆虫の体のつくり」を学習するので、学校休業中に先生が虫をとって卵から育てていました。まだまだ小さな幼虫ですが、初夏の頃にはきれいなアゲハチョウに成長することでしょう。

６月２日（火）
　５年生は国語で、新出漢字の学習をしていました。さすがに高学年になると、新しく習う漢字も画数の多いものばかりです。
　担任の先生が黒板に書いた「現」の字を指して、「現をつかった熟語は何がありますか？」と尋ねると、子ども達から「現在、現代、現金、現象」といった熟語が出てきました。
　子ども達はまるでゲームのように楽しそうに、次々に思いついた熟語を発表していきます。１つの漢字から、ふだん何気なく読んでいる文章の中の言葉や、ニュースなどで見聞きする言葉と結び付けて、語彙を増やしていくことができました。