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重なりを…
「アジサイを描こう！」 まさに今の季節の花、アジサイの花を一枚手元において、描写していきます。 一枚一枚の花びらの重なりに気をつけて、慎重に鉛筆を走らせる子どもたち。図画工作に答えはありません。あるのは自己表現だけ！失敗なんてないんです！そこからが次へのステップです！ 問題？
今子どもたちは地図記号を学習しています！ ここで問題？ この右の記号は何を表しているかわかりますか？ いろいろ！
絵具の使い方を学びます。パレットの部屋の分け方、水の扱い方、筆の使い方など、基本が大事です！ 子どもたちは、クルクルやグネグネなど線の特徴を考えて表現活動していました！ とても楽しそうな子どもたちです！ こんな感じ？
「名前を見てちょうだい」の作品を表現する子どもたち！ 音読に合わせて、体で表現します。帽子が飛んでいく様子をリアルに伝える子どものしぐさが可愛いかったです！ 久方ぶりの音色！
♪ちょうちよ！ちょうちよ！なのはにとまれ！♪ 職員室のとなりが音楽室です。（なかなか珍しい教室配置です）ステキな音色が届いています。 子どもたちはリコーダーの学習に入りました。友だちとの距離に注意して、音楽を楽しみます！ |
学校評価Teams（双方向システム）学校だより全国学力・学習状況調査における結果の分析と今後の取り組み学校協議会いじめ対策基本方針お知らせLINE相談窓口まなびポケットチーム東小路（教職員のサイト） |
令和２年度「運営に関する計画」（最終評価）
825 文部科学大臣からのメッセージ（教職員へ）