令和3年5月16日（日）週末なぞなぞ7
みなさん！元気に過ごしていますか？
マスク！手洗い！密にならない！
自分の命を守りましょうね！

前回の正解は・・・
「運転手さん」でした。ひっかかったかな？

　今日の問題！
「おいしゃさん、おすもうさん、おぼうさんの中で、ころんでもけがしなかったのはだーれだ？」
ひっかけだよ？
わかるかな？

令和3年5月15日（土）週末コラム1
「教えない指導」（東洋館出版社）より、

　コミュニケーション上手と言うと、「話し上手」と「聞き上手」の2つのスキルを共に身につけていることのように思いがち！
　しかし、違います！結論から言うと、

「聞き上手であることが、話し上手の条件」であり、
「人の話を聞くのは苦手なのに話をするのは上手な人はいない」ということ。

　教育現場で言えば、
「教わり上手が、教え上手」と言えます。

また、ある話し方教室の方は、
「コミュニケーション上手の近道は、反応のいい人になること」とおっしゃってました。反応がいいとは、
○相手の目をソフトに見ながら話を聞く
○相手の話をうなずきながら聞く
○相手の話を肯定しながら聞く
○相手の話に質問しながら深掘りして聞く
などです！

　子どもの前に立つ大人の一人として、自分は反応がいい人になっているのか？自問自答します。子どもの話を素直に丁寧に聞くことのできる大人でありたいです。

?令和3年5月15日（土）週末なぞなぞ6
みなさん！元気に過ごしていますか？
マスク！手洗い！密にならない！
自分の命を守りましょうね！

前回の正解は・・・
「バッタ」でした。バッター（打つ人）だからね！
わかったかな？

　今日の問題！
「どんなにまんいんのバスでもかならずすわれる人ってだーれだ？」
わかるかな？

令和３年５月１４日（金）下校時刻のひとコマ
そうじ時間の終わり頃、片付けている子どもたちに何気なく尋ねました。

「なあなあ、昼から家に帰れてどう？もしかして、うれしい？」

すると、ある子どもは
、
「うれしくない！だって友だちと遊べないもん！」

また、別の子どもは
、
「いやや！もっと学校にいたい！」と・・・

これって子どもの本音ですよね。

　緊急事態宣言の延長に伴い、来週からもこれまで通りの学校対応が続きます。サポーターのみなさまにはこれまでのご理解とご協力に感謝申しあげるとともに、引き続き、感染症から命を守るための行動を続けていただきますようお願いします。

　「さようなら！」と元気よくあいさつをして、学校を出る子どもたちです！週末も子どもたちの安心と安全を見守ってください。何かご不安なことがあれば、いつでも学校まで連絡ください。よろしくお願いします。

令和３年５月１４日（金）６年　玄関掲示
　　
　子どもたちの素敵な作品が集まっています！