2組も、1組と同じく折れ線グラフについての学習を落ち着いた態度で進めていました。

「折れ線グラフから変化を読み取ろう」をめあてに学習をしていました。

　各自が積極的に、学んだ形で英語での自己紹介をしました。

　まずは、学年・学級・名前の紹介ができるように、紙に書いたりしました。

　1・2組合同で、多目的室で英語の学習をおこないました。
　今日は、C-NETのマーク先生も入っての英語学習でした。
　前回は、マーク先生の自己紹介が主の学習だったので、今回は子どもたちが英語で自己紹介をするという内容でした。