４年生では、
課題が早く終わった時や、
すき間の時間などに、

１人１台の学習端末を使って、
タイピングの練習や算数の計算などを進めています。

それぞれの進度に合わせて取り組んでいます。
全国ランキングにチャレンジする人もいました。

新出漢字や国語辞典の使い方について学習しました。

漢字学習では、
テレビ画面を見ながら
一緒に空書きをして覚えました。

国語辞典では、
「かく」という言葉を調べました。

「字を「かく」」
「絵を「かく」」
「せなかを「かく」」

など、いろいろな「かく」がありました。

「いじめについて考える日」の取り組みとして、
１４日にＴｅａｍｓを使って
校長先生から絵本の紹介がありました。

『わたしはヴァネッサと歩く』というこの絵本は、

文字がなく、

転校生「ヴァネッサ」へのいじめが、
「わたし」の行動によってなくなった、

という内容の絵本です。


すべてのページを見終わった後に、

「クラスのいじめをやめさせた、たった一つの行動」とは
なんだったのでしょうか

ということについて各クラスで考えました。

答えは１つではありませんが、
さまざまな考えが聞かれました。

「四角形を対角線で分けた２つの三角形について調べよう」をめあてに、

実際にハサミで切って調べました。


２つの三角形がぴったり重なったのは、
どんな四角形を分けたときだったでしょうか。

　１年生の３クラスとも、アサガオの種の植え付けに向けて説明を聞いていました。一人一人、鉢を準備して、夏に大輪のアサガオの花を咲かせられるように、種の植え方を一生懸命に聴いている１年生、説明を聞き漏らさないように真剣な顔つきです。