６年生の教室に、写真のような作品が貼られていました。

６ねんせいへ
きゅうしょくのやりかたをおしえてくれてありがとう　これからもがっこうのことをいっぱいおしえてください

と書いてあります。一人一人の児童の名前入りです！

いいですね〜、気持ちがキュンとなりますね〜。

１年生は、このお礼状を渡すのに、何度も大きな声で練習をしていました。言うたびに感謝の気持ちも大きくなりますね。そんな感じがしました。

　６年生では、昨日の全国学力・学習状況調査に続いて、今日は大阪府の小学生すくすくテスト（すくすくウォッチ）を実施しています。
　これは大阪府独自の取組みで、一人一人の学力の基礎の部分の力を知って、今後、それぞれが伸ばすべきことを知るためのものとなっています。中学校のチャレンジテストにつなげて、５年間の成長を見ていく目的です。

　昨日は５年生がこれに取組みました。

習熟度別3分割です学習を進めています。自力解決ができるクラスは学習内容を確実にしていきます。支援が必要なクラスでは先生が個別の支援をします。どの子にも適切な指導ができるよう工夫しています。

子どもたちが推薦してくれた名人3名の作品です。仕上がりが楽しみです。
私は凡人なんて言っていないでみんな頑張れ！めあてにそって丁寧に描けばいい作品になりますよ。

水彩画の学習です。
色混ぜ、濃淡について学習しました。
筆のタッチを生かすのがコツです。