本日は「いじめを考える日」ということで、本来であれば児童朝会で校長先生がお話をする予定でしたが、緊急事態宣言の特別時程ということでそれもなく、かわりに各学級で担任の先生の方からお話などが行われました。

　この写真は１年生の国語の授業で、「あめですよ」をペア読みしているところです。二人が同じところを同じタイミングで読む「重ね読み」をしているのですが、担任の先生は、二人が読む前に、目を合わせて「いっせいので」と息を合わせたところがとてもよかったですとほめあげ、こんな風に仲のいいクラスをつくりましょうと、まとめておられました。

　国語の音読を通した、素敵な「いじめ防止」の授業であったと思います。

本日は、２〜６年生で
自宅でタブレットを使った
学習の練習を行いました。

学校に登校している児童は
教室以外でその練習を行いました。

回線が混みあっていて不安定なのか
ときどき途切れてしまっていたのが
少し残念でしたが、
一応全員ＴＥＡＭＳには
接続することができました。

このタブレットを使った学習が
新型コロナウイルスの
蔓延防止の一助になればと
願っております。

写真は、そのタブレットを通して
絵本の読み聞かせを行っている
様子です。

ゴールデンウイーク明けの本日も
敷津小の子どもたちは
しっかり学び合うことができていました。

感染予防対策もしっかり行いながら、
「静かな交流」が進められていました。

実は、学び合う教室では、
活発な話し合いよりも
静かに交流している方が
「深い学び」に入っていると
みています。

子どもは真剣に考える時ほど
口数が減り
隣との会話も
ぼそぼそとした小さな声に
なりがちです。

まさに今日の５、６年生は
このような「静かな交流」が
できている教室になっていました。
子どもたちの頑張りが
本当に素晴らしいです！

本日も子どもたちは、
粛々と学びを深めていました。

３年生はいよいよ始まる双方向授業に向けて、
一人一台タブレットの練習です。
お隣の子と相談しながら
だいぶうまく使えるようになってきました！

５年生は書道です。
心を静めて、一文字一文字を
丁寧に心を込めて書いているのが
見ているこちらにも伝わってきました。

昨日は、５、６年生が
本日は下のように
３、４年生が
一人一台タブレットの練習に
励んでいました。

まだローマ字もおぼつかない
子どもにとっては
パソコンのハードルは
とても高いですのですが、
どの子も一生懸命
がんばっていました。

わからないところは、
周りの人と聞き合って
スムーズに操作できるように
なりましょう。