５月２４日（月）から通常授業を再開します。
学び合い ５ 教師はどこに？
緊急事態宣言が発布され
約３週間。 ３時間目スタート 給食後下校の 特別校時にご協力いただきまして、 まことにありがとうございます。 もうしばらくの辛抱と 願って何卒よろしくお願いします。 本日の３年生の 国語の授業風景です。 こどもたちは 一生懸命意味調べを 進めておりました。 子どもたちが調べていたのは 「うら」 という意味です。 説明するとなると 案外難しいですね。 ところで、 この画像では 授業者の姿が映って おりません。 で、先生がいないと 子どもたちは大騒ぎ かと思いきや… 子どもたちは 静かに交流を 進めておりました。 子ども主体の 授業が進んでいきますと このように、 教師が積極的に 関わらなくても 自分たちで 授業をつくって いくことができます。 文科省が進める 「主体的・対話的で深い学び」の ある授業はこんなふうに でき上っていきます。 本校ではこれを全市に先駆けて 進めております！ 
2回目の双方向通信テストはいかに？
本日８：５０〜９：２５の３５分間
子どもたちが家に持ち帰った 一人一台タブレットを使った 双方向通信学習が行われました。 実施時間の関係とは予測されますが 前回より、通信状況もよくなり 子どもたちは画面越しに 担任の先生とつながることが できていました。 ２年生は絵本の読み聞かせを ５年生は社会科の学習が 進められていました。 
５月の掲示
５月になり、はや１０余日が過ぎました。
日差しもだんだんと強くなり 本日は２６度の夏日となりました。 学校の掲示板も５月らしいものに 変わっております。 左は１年生がつくりました。 手形の鯉のぼりがかわいいですね。 右は６年生の教科日記です。 家でよく授業のことを思い出し、 丁寧に復習し書かれています。 今はコロナでなかなかご来校 いただけないのが残念なぐらい どちらも力作です。 
今日の出来事
ごっそりゴミが集まりました。 [佐藤] |
 |
||||||||||||||||