「できることを増やしてクッキング」で、大型モニターを視聴しながらゆでると炒めるの違いについて考えていました。

　気体検知管を使って、袋をかぶせた葉の部分が呼吸しているかどうかを酸素、二酸化炭素の割合で調べていました。

「植物も呼吸しているのだろうか」という課題について説明と実験・観察方法の確認をし、学習園へ行って実験を開始しました。

　大型モニターを活用しながら「ら」、「も」のひらがなの指導をしていました。

　ひらがな「く」と「つ」の練習をしていました。
　姿勢にも気をつけて、しっかりと書いていました。