?令和3年6月12日（土）週末コラム5
「運を引き寄せるリーダー　七つの心得」（光文社新書:田坂広志）より、

　一般に、コミュニケーションとは、言葉を使って相手にメッセージを伝えるものだと思っているが、実は、こうした「言語的コミュニケーション」よりも、言葉以外によって相手にメッセージを伝えてしまう「非言語的コミュニケーション」の方が、我々が思っている以上に支配的なのである。
　ここで、「非言語的コミュニケーション」とは、表情、面構え、眼差し、目の動き、仕草、身振り、態度、姿勢、行動などによって伝わるメッセージのことである。
　そして、コミュニケーション学の世界では、「言語的コミュニケーション」で伝わるメッセージは、2割、「非言語的コミュニケーション」で伝わるメッセージは、8割、とも言われている。
　そして、我々の無意識は、この「非言語的コミュニケーション」によって強く伝わってしまうため、リーダーの無意識は、恐ろしいほどに、メンバーの無意識に伝わってしまうのである。




　何気ない、ふだんの自分の仕草や態度を見直さねばと思いました。
　メンバーを「子ども」リーダーを「親」と置き換えても成り立つのかとも。子どもは親の背中を、子どもは先生の背中を、子どもは大人の背中を見てますからね！

令和3年6月12日（土）週末なぞなぞ8
みなさん！元気に過ごしていますか？
マスク！手洗い！密にならない！
自分の命を守りましょうね！

また、路上での遊ばないことや、自転車の乗り方などにも気をつけて、自分の命やとなりの人の命を大切にしましょう！

前回の正解は・・・
「おぼうさん」でした。毛がない（ケガしない）から！

　今日の問題！
「魚うりばの、りょうはしにおいてある魚ってなーんだ？
わかるかな？

令和３年６月１１日（金）３年　パソコン学習

　もうほとんどの子どもが一人で立ち上げから、タイピングや動画視聴など、ソフト起動までをスムーズにできるようになりました。
　一人の世界で、自分にあった学びに取り組む子どもたちです！

令和３年６月１１日（金）アクセスありがとうございます。

　サポーターのみなさま　地域のみなさま

　いつも学校ホームページをご覧いだだきありがとうございます。

　本日、「１万件アクセス達成！」しました。

　開始して２か月での達成は最速です。
　これも日頃より学校への関心をいただき、ともに学校をつくっていただけている証です。本当にありがとうございます。
　今後も子どもたちの姿から学校の様子を、そして、学校の考え方や大事にしていることを発信し続けます。引き続き、アクセスいただき、ともに学校づくりをお願いします。

令和３年６月１１日（金）５年　玄関掲示
　朝、登校する子どもたちが玄関掲示に見入っていました。
　子どもたちが書いた「習字？」でも、単なる書写ではありません。
　テーマが「自分たちの世界でひとつの漢字辞典をつくろう」です。
　自分が選んだ漢字をいくつか組み合わせて、「創作漢字」をつくりました。
　その漢字は意味付けされたオリジナル漢字です。
　「用」と「友」で「やくそく」
　「早」と「家」と「帰」で「ダッシュで家に帰りたい」など・・・
　個性あふれる作品が仕上がりました。
　随時更新されますのでお楽しみに！