放課後、２〜６年生を対象に、Teamsを使ったオンライン学習を行いました。５学年一斉のオンライン学習は、今年１月以来です。主に「つながること」「慣れること」を重視した取り組みです。

　一人一台学習者用端末（タブレット端末）を家庭に持ち帰り、教室と家庭をネットでつなぎました。２年生は折り紙、３年生は切り紙、４年生はふしぎな輪、５,６年生は各教科の学習です。先生が話したり指示したりしたことに対して、Teams上で手を挙げて反応したり、作ったものを掲げたり。映像や音声が届いていることも確認できました。

　保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

　朝の時間、２年生と４年生の交流集会「たてわりペア集会」が行われました。

　６人前後のグループごとで集合。今回は、１回目の活動だったので、自己紹介と、グループじゃんけんでした。４年生の児童が、グループ活動をリードしていました。

　今年度のたてわり児童集会も、２学年ペアで行います。（１年生と６年生、２年生と４年生、３年生と５年生）

　１,６年生の１回目の集会は、８日（火）に終了。残る３,５年生の集会は、17日（木）に予定されています。

　本日は、家庭でのオンライン学習にご協力いただきありがとうございました。手紙でお知らせした通り、オンライン学習事後アンケートにご協力をお願いします。

　なお、アンケートはGoogleフォームでも受け付けています。回答（提出）期限は６月18日（金）です。

１年生がたねを植えた植木鉢から、たくさん芽が出てきました。
　休み時間には、ちゃんと水やりもしています。さあ、どんな花がさくのかなぁ。

　６時間目、委員会活動。家庭科室では、ベルマーク委員会が活動していました。

　ベルマークは、番号ごとに分けて集計して、ベルマーク財団に送付する必要があります。この時間は、全校児童が持ってきたベルマークを、番号ごとに分ける作業をしていました。

　ベルマークは、協賛会社ごとに40種類以上のマークがあります。それを、こつこつと仕分けていきます。根気よく、集中して作業をする必要がありますね。中には、効率の良い仕分け方を考えて実行している子たちも。

　ベルマーク委員のみなさん、よろしく頼みますよ。