管理作業員が、コンビネーション遊具のロープを使って遊ぶ箇所にペンキで矢印をつけました。
　これは、登り専用で遊ぶという印です。
　これからも、より安全に楽しく遊べるように施設・用具を改善したり使い方を工夫したりしていきます。

　6×□=24などの問題を、九九を使って□にあてはまる数を見つけようというめあてで学習をしていました。

「すいせんのラッパ」という教材で、初発の感想を書いていました。

　1組も2組も、都道府県の名前等を白地図に書き込み、地域ごとに色を塗り分けていました。

　大型モニターに映るデジタル教科書も使いながら、算数の学習に集中していました。