国語では、話し手と自分の考えを読み比べて聞く力を身に付けるための学習をしています。社会的にも話題となっている「東京オリンピック・パラリンピックは開催したほうがよいか。開催しないほうがよいか。」という質問に対して、自分なりの考えを持ち、ディベート形式で建設的に議論しました。
　
　開催したほうがよいという立場には「選手の努力やこれまでにかかった費用などを無駄にしたくない」「コロナに苦しむ今こそ、勇気をもらえる」「無観客でテレビ中継を中心に放送すれば、外出する人が減るんじゃないか」などの意見がありました。
　
　一方で、開催しないほうがよいという立場には「参加できない国や選手がいるなかで開催する価値があるのか」「感染の拡大は避けられず、医療をよりひっ迫させることになる」などの意見がありました。

　６年生は、全国学力・学習状況調査を実施しました。国語・算数は最後まで粘り強く解答したり、質問紙もよく考えて回答したりしていました。

　４年生では、理科の学習で「１日の気温の変化」を調べています。先日は晴れの日の変化を温度計で測定し、今日は雨の日の変化を測定しました。雨が降っている中ですが、自分の担当の時間になると、傘と温度計を持って忘れずに測定に行っていました。測定した結果は、グループのみんなでグラフに表しました。次は、晴れと雨のグラフの違いを比べて、まとめていく予定です。

今日は、アサガオの種を植えました。指で土に穴を開け、一粒ずつ種を入れていきます。その上に、お布団のようにそっと土をかけ、肥料をあげて完成です。子どもたちは、「はやく　おおきく　なってね」「きれいに　さいてね」と、真剣に「アサガオ」に話しかけていました。水やりを忘れずにして、きれいな花が咲くといいですね。

　今日の５時間目の音楽は、教室よりも少しでも広い部屋で活動できるようにと、音楽室で学習をしました。初めての音楽室に、子どもたちは少し緊張しつつも、わくわくしている様子でした。これまではＴｅａｍｓでしたが、みんなで一緒にする音楽の学習は、やはり違うようで、マスク着用で大きな声は出せませんが、気持ちを込めて歌ったり、美しい音色を聞いたりと、１時間集中して取り組めました。