2組では、グループごとに「直列のつなぎ方でモーターが速く回るのは、どうしてだろうか」という課題で、検流計を使いながら実験をしようとしていました。

「検流計」を使って、電流の大きさを調べよう」をめあてに、直列、並列それぞれのつなぎ方の違いで、電流の大きさがどのように変わるか各自で実験をしていきます。

　学年を3分割し、各教室でこれまでの学習のまとめの活動をしていました。

　政治・経済からいよいよ歴史の学習が始まりました。
　先ずは「時代旅行をしよう」〜縄文から令和まで〜という図の資料をもとに、日本の歴史全体を見て、学習意欲を喚起するところからです。

　衣服を清潔に整えようの学習を展開していました。
　これからの季節、衣服を清潔にととのえられるようにできることからすぐ実践していきましょう。