学級を二分割し、学級教室と学習室に分かれて授業をしていました。
「インターネットの投稿を読み比べよう」の学習で、投稿されている記事を読みながら、問題点について話し合っていました。

　教科書で学んだ新聞作りの発展として、大阪市について各自がテーマを決めて新聞を作るためにインターネットなどで調べていました。

「走れ」の教材を、良い声が出るように姿勢も意識しながらみんなで順に音読していました。

　ピーマンの育て方について、資料DVDを視聴しながら学んでいました。

　ひらがたの発語、口形を意識させて、教科書を音読していました。
　良い姿勢も意識し、しっかりとした声で音読していました。