これは、２年生の教室です。
何か特別なことをしているのではなく、
本校では基本的に
このように向かい合って座ったり、
コの字になって座っています。

なぜなら
１　お互いの顔をみながら、
　　お互いが勉強頑張っているところをみながら
　　お互いが気持ちを交流させながら
　　学んでいくために、

　　全員が前に向いて座っているよりも
　　このように座ったほうが
　　気持ちを通わせ合いやすいから
　　なんです。

２　学び合いの授業では
　　子ども同士がつながることを
　　とても重視しておりまして、
　　向き合ってすわることで
　　こどもがつながりやすく
　　なるからなんです。

もちろん、ソーシャルディスタンスは
しっかりとるようにしておりますし、
給食の時は全員前を向いて座っております。

帰りの用意をしている様子です。
今日も一日がんばりました！

[佐藤]

本日の１時間目の様子です。
左の写真は１年生の教室です。
自分の名前を札に書いて、
お隣の人と自己紹介ゲームを
していました。
少し照れ臭そうにしていたのが
印象的でした。

右は５年生の算数の授業の様子です。
わからないところがあると
教師が指示するまでもなく、
隣り合った子ども同士で
「ここどうなってんの？」と
聞き合いが始まってました。

このように
学び合う教室では
お隣の人といっしょに
支え合って学び合う
ことがとても重要です。

新１年生たちの鬼ごっこの様子です。

[佐藤]

本校が大切にしているものとして、
「学び合い」の授業があります。

端的に言いますと
子ども同士がお互いに気を配りながら
「わからへん、教えて」が
気楽に言えるような教室環境のもと
クラスの全員が
課題に夢中になるような授業
ということになります。

そのためには、
下の写真のように、コの字か
３〜４人の班で座るのがいいと
考えられています。

４月９日　
令和３年度まだ２日目ですが、
不慣れな１年生を除いて
本校では全ての教室で、
コの字か３〜４人の班で
子どもたちは座り、
お互いに心を通わせ合いながら、
楽しそうに学び合うことが
できています。