生活科の学習にてミニトマトの観察をしました。距離を取りながら自分の育てたトマトの成長を記録し、葉の大きさや形など気づいたことを記入していました。
まだ色は青いですが実がなっているものもありました。

続いて、２年生からメッセージカードのプレゼント。一人ずつ１年生へ手渡されました。
１年生からは「ありがとうございました。」とお礼のあいさつがあり、和やかなムードで会が終了しました。

コロナで「１年生を迎える会」は全学年参加での実施ができませんでしたが２年生が代表して行いました。２年生からはあさがおの種とメッセージカードをおくります。
あさがおの種は去年２年生が１年生の時に育てたあさがおの種です。「大切に育ててね」と１年生に手渡されました。

「すくすくウォッチ」と「全国学力・学習状況調査」が実施されました。

今年度から始まった「すくすくウォッチ」は、「子ども一人ひとりの・自信・意欲を高め、これからの社会を生きる学力を伸ばすこと」を目的とした大阪府独自の取組です。５年生、６年生が対象です。
・　教科横断型の「わくわく問題」
・　国語・算数・理科の教科の問題（５年生のみ）
・　児童アンケート
が行われています。

「全国学力・学習状況調査」は全国の６年生を対象に、
・　国語・算数の教科の問題
・　児童質問紙
が行われています。

５・６年生共に、真剣に問題に向き合う姿が見られました。

昨晩は、多くの方が空を見上げ、ため息をついたことでしょう。
貴重な「スーパームーン皆既月食」は、大阪では厚い雲に覆われて見ることがかないませんでした。
もしも晴れていたら、このような幻想的な姿が見えていたかもしれません。
写真は２０１８年に観測された皆既月食の様子です。

スーパームーン皆既月食が見られるのは２４年後ですが、次の皆既月食は来年の１１月８日です。