体育の授業でハンドボールをしていた6年生。
サッカーともちがう、バスケットともちがう、何かちがう…。
子どもたちのどこか覚束ない動きを見て、先生から「前へ出す！止まらない！すぐ投げる！」などの指示が出ていました。
がんばって、6年生。

・緊急事態宣言の期間は4月25日（日）〜5月11日（火）の予定です。

・本日お子さまに配布しました手紙はこちら（表面・裏面）です。必ずご確認ください。

・緊急事態宣言の期間中、1人1台学習者用端末(タブレット)をご家庭に持ち帰ることになります。

・本日、端末をご家庭でご使用できるかを確かめるために、お子さまがタブレットを持ち帰ります。取扱いには十分ご注意ください。

・今回の接続テストの回答書を配布しています。こちらは4月26日（月）にご提出をお願いします。

・緊急事態宣言の期間中に、双方向通信ソフト（Teams）を活用した接続テストを行います。詳細については、後日お知らせします。

以上について、ご不明な点等ございましたら、学校までご連絡ください。
保護者のみなさまのご理解とご協力をよろしくお願いします。

酸素に窒素に二酸化炭素。
どの気体中でろうそくはよく燃えるのか、6年生が実験をしていました。
結果は・・・やっぱり、あの気体ですね。

「なあ、なあ、屋上のプール見に行こ！」
「えっ！めっちゃ水よごれてるやん。何これ？」
「あっ、何かおよいどるよ！」
プールサイドに子どもたちの声が響きます。

「音楽室のピアノええ音するなぁ」
「図書室にはな、こんなにいろんな本があるねんで」
「えっ、この中になにがおるん？」
校内には観光スポットが目白押し。