図画工作「水を使って色をつくろう」に取り組んでいました。

理科「植物の体のつくり」の学習です。最後にテレビを視聴して、学習内容を確認しました。

★６月１５日の献立★
鶏肉のおろしじょうゆかけ、みそ汁、野菜いため、ごはん、牛乳

　今日の野菜いために、ツナ缶を使いました。
まぐろは、英語で「ツナ」といいます。キハダマグロという種類のまぐろを材料にしています。体をつくるたんぱく質を多く含んでいます。（栄養教諭）

国語科の「知りたいことを聞き出そう」では、それぞれの委員会の取り組みを発表しました。聞く側がわかりやすいように、話の順序を守ってはきはきと発表していました。
教室には、子ども達が自分たちで考えたポスターが貼ってありました。色んな工夫をしながら、学校を良くする取り組みがなされています。

教室掲示「学習コーナー」です。日本国憲法や三権分立、二院制について掲示されています。