５年生が、理科で「いのちのつながり」について学習したことをポスターにまとめています。

６年生は、２学級を３分割して算数科の学習を進めています。
今日は、朝からテストに取り組んでいます。

モーターをより速く回すには、乾電池のつなぎ方を「直列つなぎ」と「並列つなぎ」のどちらがよいのか、実験しています。

6年生の国語科の授業をもとに、教員研修を行いました。
大阪市教育センター 教育指導員 松本容子先生から、国語科の学習において大切にするべきことを中心に、ご指導いただきました。

筆者は、「今後の人類の存続は、子孫に深く思いをめぐらす文化を早急に築けるかどうかにかかっている。」と主張しています。
この主張に対して、200字以内で自分の考えをまとめています。