放送朝会で、校長先生からコミュニケーションについてお話がありました。コミュニケーション（通じ合うこと、分かり合うこと）をキャッチボールになぞらえた話でした。

　「この気持ちを伝えたい」「あなたの気持ちを分かりたい」

　コミュニケーション、すなわち“気持ちのキャッチボール”は、お互いの気持ちがかみ合って成立するものです。

「自分が投げたボールを、相手が蹴り返してきた」
「その人とキャッチボールをしたくて投げたボールを、別の人に渡されてしまった」
「一度に３つも４つもボールを投げられた」
「ようやく投げたボールを、ポイと捨てられてしまった」

　自分のキャッチボールを振り返ってみましょう。

保護者の皆様

　本校では、明日６月１日を「衣替え」の日としています。１日以降、夏用の標準帽（男子＝白いメッシュカバー装着・女子＝グレーのもの）での登下校になります。

　上着の着用や、シャツ・ブラウスの長袖から半袖の切り替え等については、その日の天候やお子様の体調などにより、ご家庭で判断してください。

　１時間目、国語の学習。４人の児童が、「名前を見てちょうだい」の登場人物になりきって演技をしていました。

　えっちゃん、牛さん、きつねさん、大男が出てくる場面。人物のお面をかぶり、Ｏ先生の朗読に合わせて演技をする子どもたち。見ている子たちも、「“みぶるい”は、こうやと思う！」と自分の席から劇に参加！

　演じることで、登場人物の気持ちに寄り添うことができたようですよ。

　１時間目、音楽の学習。リコーダーの基本を学んでいました。

　「チョコ」「ペタ」「ピタ」「ピン」「キラ」

　Ｙ先生直伝の、リコーダーを吹くときの姿勢で大事な５つのこと、２組のみなさん、忘れないようにしましょう。他にも、リコーダーの持ち方や息の量、タンギングについても教わりました。

　３年生から始まったリコーダーの学習。きれいな音で吹けるように、がんばって練習してくださいね。

※）音楽の学習の際は、全員前向きで座席の間隔をあける、リコーダーを吹くときだけマスクを外す、列ごとで演奏するなど、感染症対策を行っています。

　６年生を対象に全国学力・学習状況調査を実施しました。国語と算数、児童質問紙（生活習慣等のアンケート）の３種類です。

　６年生のみなさん、最後まで粘り強く問題に向き合うことはできましたか？ １時間目からの調査、疲れたことでしょう。本当にお疲れ様でした。