１時間目、国語の学習。４人の児童が、「名前を見てちょうだい」の登場人物になりきって演技をしていました。

　えっちゃん、牛さん、きつねさん、大男が出てくる場面。人物のお面をかぶり、Ｏ先生の朗読に合わせて演技をする子どもたち。見ている子たちも、「“みぶるい”は、こうやと思う！」と自分の席から劇に参加！

　演じることで、登場人物の気持ちに寄り添うことができたようですよ。

　１時間目、音楽の学習。リコーダーの基本を学んでいました。

　「チョコ」「ペタ」「ピタ」「ピン」「キラ」

　Ｙ先生直伝の、リコーダーを吹くときの姿勢で大事な５つのこと、２組のみなさん、忘れないようにしましょう。他にも、リコーダーの持ち方や息の量、タンギングについても教わりました。

　３年生から始まったリコーダーの学習。きれいな音で吹けるように、がんばって練習してくださいね。

※）音楽の学習の際は、全員前向きで座席の間隔をあける、リコーダーを吹くときだけマスクを外す、列ごとで演奏するなど、感染症対策を行っています。

　６年生を対象に全国学力・学習状況調査を実施しました。国語と算数、児童質問紙（生活習慣等のアンケート）の３種類です。

　６年生のみなさん、最後まで粘り強く問題に向き合うことはできましたか？ １時間目からの調査、疲れたことでしょう。本当にお疲れ様でした。

　４時間目、国語の学習。物語「名前を見てちょうだい」を読んでいました。

　お母さん赤い帽子をもらって、うれしくてたまらない えっちゃん（主人公）。さっそく帽子をかぶって遊びに出かけますが、「強い風がふいてきて」帽子が飛んでいってしまいます。

　帽子を追いかけながら、いろいろな人物（動物）と出会うえっちゃん。子どもたちは、えっちゃんと動物のやりや様子を読み取りながら、それぞれの気持ちを考え、発表していました。

　放課後、教員対象の研修が行われました。講師は、校長先生です。

　テーマは、「社会科の授業づくり」。大阪市小学校教育研究会社会部の部長である校長先生に、授業の基礎・基本から、授業の組み立て、授業をする上で大切なこと等を教わりました。

　いつもは教える側の先生方が、今日は教わる側。みなさん真剣な表情で、校長先生の話を聞いていました。

　自主参加の研修会でしたが、想定より多くの先生方が参加していました。次回は、広い多目的室でするのがよさそうですね。