「紙飛行機」「夕日が背中を押してくる」の2つの詩を視写し、それぞれに情景を色鉛筆で表現していました。
　詩の受け止め方は、それぞれに違っていて、それが文字や絵に表れていました。

　ソフトバレーボールに取り組んでいました。
　学級でルールを作り、みんなが楽しめるようにめあてを持って楽しく元気よく活動していました。

「輝けオリパラ」というテーマで、オリンピック・パラリンピックで活躍する選手の映像を学習端末を使ってネットで調べ、選んだ選手の姿を粘土で表現するための下描きに取り組んでいました。

　学校を休んでいる子どもと学習端末を使って、家庭とのリモートでやり取りしていました。
　互いの映像が映り、声もはっきりと聴き取ることができました。

　What time do you get up ?(あなたは、何時に起きますか)
I get up at ○○○○.　の学習をしていました。
　早い子どもで5時30分。遅い子どもで、7時58分と答えていました。