「できることを増やしてクッキング」の単元で、炒める調理の良さを知ろうをめあてに意見を交流しながら学習が進んでいました。

　4年生では、1組担任が理科を、2組担任が音楽を担当しています。
　この時間は2組担任が1組の音楽を指導していました。
「歌のにじ」をリコーダー2部合奏で行い、美しいハーモニーと音色が音楽室に響いていました。

習熟度別少人数学習で、3教室に分かれて「小数÷小数の筆算の仕方を考えよう」をめあてにそれぞれ話し合いを生かしながら進めていました。

　地方自治について、東日本大震災復興の願いを実現する政治ということから学習を進めていました。

　1・2組とも物語文「はりねずみと金貨」を初めて読んだ感想を書こうとしていました。