日本風の文化ということで、平安時代の藤原氏について資料集や地図帳を参考に調べたりまとめたりしていました。
　

　1テーブル2名での活動を基本に、ミシンで縫っていました。

　ナップサックを作ろうの学習で、カラーテープをはさみこんで両わきを縫うをめあてに実習を進めていました。

　習熟度別学習で3教室に分かれ、「同じ数ずつ分けて、あまりのあるわり算について考えよう」を共通のめあてとして授業を進めていました。

　先日来学習してきた「問題を解決するために話し合おう」で議題を決めて、各教室、グループ別で話し合ってまとめていました。