だれが、だれに向けて、どうして、どんな内容の表彰状を作って渡したのか、学習端末に実際の表彰状を映しながら、意見交換をしていました。

「話し合って考えを深めよう」の学習の発展として、学級の問題について、賛成・反対それぞれの立場から理由もつけて実際に話し合い活動をしていました。

　教室背面黒板、ロッカー上に夏休みの自由課題・研究が展示されています。
　それぞれの作品のよかったところなどを用紙にコメントとして書きこんだりしながら相互に評価していました。

　遠洋漁業、沖合漁業、沿岸漁業について、大型モニターの映像資料を参考にしながらまとめていました。

　2学期が始まって、初めての児童集会を職員室からの放送で行いました。
　事前の打ち合わせもしっかりして「ことばの並べ替え」をしました。
　放送でのことばの並べ替えは聴き取りにくいこともありましたが、各学級ではそれぞれに楽しかったようです。