「かんさつきろくのふり返り」をしていました。
　学習園で栽培した野菜や植物だけでなくいろいろな野菜の種などについても調べたりまとめたりしていました。

「るっぺ どうしたの」という教材で、友だちとのよりよい関わりについて、言葉かけの面からもみんなで考えていました。

　動物に関わる言葉やその様子を表したりする言葉などを集めて、各自が発表していました。

　漢字の学習をしていました。
「生」を、筆順や書き始めなどをふくめ、ていねいに指導していました。

　2組も、黙食・完食を実行しています。
　黒板には、4時間目に学習端末で作成した「作品カード」について書き残されていました。