「主語、じゅつ語・くわしく表す言葉を使って文を作ろう」で、主語とじゅつ語を意識しながら、各自が文を書いて発表していました。

「たんいの関係について調べよう」をめあてとして、学習が進んでいました。

「注文の多い料理店」で、おもしろさのひみつを伝え合おうをめあてに話し合いながら学習が盛り上がっていました。

「注文の多い料理店」で、デジタル教科書を大型モニターに映しながら指導を展開していました。

　運動会全体練習後、休憩をはさんで「足が速くなるダンス」低学年を行いました。