「あ」と「い」の２つのペットボトル
子ども達は、見た目だけでどちらが多く入るのか予想します。
その後、友達と協力しながら様々な方法で実験し、結果を導き出していきます。
実験の様子を見ていると、子ども達の自由な発想には、驚かされることばかりです。

理科室で、算数科の学習に取り組んでいます。
先生が提示した、３つの容器。
どれが一番多く水が入っているかな？
子ども達は、いろいろと予想しています。
おなじ容器に移し替えて確認すると・・・。
結果は、どれも同じでした。
これをもとに、自分たちで実験を行います。

教員のスピードに、必死にくらいついて走る子ども達。
デッドヒートを繰り広げ、最終的には、勝利を手にすることができました。
あきらめずに最後まで協力することで得られる達成感は、素晴らしいものになったと思います。

ルールを説明します。
各学級、児童３８名＋担任の計３９名が、それぞれ運動場半周を走りバトンを繋ぎます。
それに対抗する教員は、参加者６名はそれぞれ運動場１周を走りバトンを繋ぎます。
が、教員の一人当たりが走る距離は、相当なものです。
勝負の行方は・・・・。

１時限目の運動場で、６年生が全員リレーに取り組んでいます。