発表後は、その「こだわり」の核心となる部分を考え、議論しました。
今日の学習で食べ物にはそれぞれのこだわりがあるということや、食文化の奥深さというものが分かりました。
さて、これからどの大阪名物にスポットが当たっていくのか、今後の展開が楽しみです。

総合的な学習の時間で大阪の食文化について学習を進める５年生。
今日は、その食文化のこだわりについて考えました。
まずは、それぞれのグループが調べて考えた大阪名物が有する「こだわり」についての発表からです。

雨降り＝絶好の学習日和＝今日。
傘をさし、雨に濡れながら、運動場の周囲を歩き、水の流れがあるところを、みんなで探します。
「あっ、ここ傾いとる！」
雨降りの運動場が大切な学習の場となった日でした。

◇学年　　１年生

◇題名　　あじさい

ガクの形やかたつむりたちがとても愛らしい作品です。

アゲハの幼虫が2匹、４度の脱皮に成功し、綺麗な青虫へと姿を変えました。
今まで触ったことのない青虫を恐る恐る指でツンツン・・・。
「やわらかい！」「かわいい！」という反応と、「いや！」「絶対無理！」という反応と子どもたちの反応は二分しています。

さて、きれいなアゲハ蝶になるのはいつのことやら。