各自がそれぞれの技のポイントや着地を意識して取り組んでいました。

　講堂で、マット運動に続いて跳び箱運動にチャレンジしていました。
　各自、自分が決めた跳び箱運動の技に何度も繰り返しチャレンジしていました。

　習熟度別少人数の形で、子どもたちは3教室に分かれて算数の学習をしていました。
　円についての学習で、半径の長さをくらべようをめあてにそれぞれの教室で集中して頑張っていました。

　1組と同じように「和の文化を受けつぐ」で、教材から学んだことを活かし、必要な情報を見つけ、資料を使って自分が選んだ和の文化について説明できるようにするという学習計画についての話がありました。

「和の文化を受けつぐ」で、学習計画を立てていました。