各自、作業スピードは違いますが、それぞれに集中して取り組んでいました。

「ナップサックを作ろう」ということで、家庭科室で1テーブル2人ずつはすかいになって裁縫活動を行っていました。

　習熟度別少人数学習で学年を3分割し、３教室に分かれてそれぞれに学習を進めていました。
「2つの数の約数になっている数について調べよう」をめあてとして、公倍数について学び合っていました。

「グループの合い言葉を決めよう」で、教科書に書かれてあることをおさえながら、これまでの学習のまとめをしていました。

「グループの合い言葉を決めよう」で、話し合うこととして「遠足を楽しいものにするため」とし、4人グループを基本に司会などの役割分担をして話し合いを進めていました。