本来なら本日は６年生の修学旅行でしたがコロナの為延期。そのため６年生は給食ではなくお弁当を持参して食べました。お弁当ということでせっかくなので、ライオンランドなどで食べ、青空とまではいえませんが外の空気を味わいながら気分転換をした昼食になりました。

生活科の学習にてミニトマトの観察をしました。距離を取りながら自分の育てたトマトの成長を記録し、葉の大きさや形など気づいたことを記入していました。
まだ色は青いですが実がなっているものもありました。

続いて、２年生からメッセージカードのプレゼント。一人ずつ１年生へ手渡されました。
１年生からは「ありがとうございました。」とお礼のあいさつがあり、和やかなムードで会が終了しました。

コロナで「１年生を迎える会」は全学年参加での実施ができませんでしたが２年生が代表して行いました。２年生からはあさがおの種とメッセージカードをおくります。
あさがおの種は去年２年生が１年生の時に育てたあさがおの種です。「大切に育ててね」と１年生に手渡されました。

「すくすくウォッチ」と「全国学力・学習状況調査」が実施されました。

今年度から始まった「すくすくウォッチ」は、「子ども一人ひとりの・自信・意欲を高め、これからの社会を生きる学力を伸ばすこと」を目的とした大阪府独自の取組です。５年生、６年生が対象です。
・　教科横断型の「わくわく問題」
・　国語・算数・理科の教科の問題（５年生のみ）
・　児童アンケート
が行われています。

「全国学力・学習状況調査」は全国の６年生を対象に、
・　国語・算数の教科の問題
・　児童質問紙
が行われています。

５・６年生共に、真剣に問題に向き合う姿が見られました。