2組では、9+6の計算を例に、くり上がりのある足し算の計算方法について学習していました。

「たしざんをしよう」で、7+4などのくり上がりのある足し算のしかたを考えながら計算方法についてまとめていました。

　大型モニターにデジタル教科書を映したりしながら、教科書にある「竹取物語」や「平家物語」の名文を朗読していました。

「注文の多い料理店」で、この物語のおもしろさの秘密について、意見交流をしていました。

　ミーティングでは、いろいろな情報の交換も行われていました。
　子どもたちの読書環境を少しでもよくするために考えて、いろいろな活動を実践をされています。