本日の
全国学力・学習状況調査
無事終わりました。

１時間目　国語
２時間目　算数
３時間目　学習状況調査

と３時間続けてのテスト・
アンケートですが
多くの子どもが最後まで
集中して取り組んでいるのが
印象的でした。

６年生のみなさま
お疲れ様でした！

全国学力・学習状況調査開始前の様子です。
それぞれの実力が発揮できるように願っています！

[佐藤]

本日から、通常校時に戻り、
敷津小学校にも
いつものにぎやかさが戻って
きました。

特別校時へのご理解とご協力
まことにありがとうございました。

通常校時には戻りましたが
まだまだ新型コロナウイルスの勢いは
おさまっていません。

子どもたちにもお話はしましたが、
マスク、手洗い、うがい、換気に
十分ご留意くださいますよう
よろしくお願いします。

本日の児童朝会の講話内容は
ここをクリックしてください。

久しぶりに行いましたが、
ＴＥＡＭＳの画面を真剣に見入って
よく聞いていました。

通信状態が悪く
画像がカクカクになって
いました。
こどもたちはさぞ
見づらかったと思います。

お詫び申しあげますとともに
原因をさぐっていきたいと
思います。

雨続きの今秋でしたが、なんとか苗植えができました。
オンライン学習は視覚と聴覚を刺激します。苗植えは、触覚も嗅覚も刺激してくれます。（子どもによっては味覚も・・・）

[佐藤]

６年生の教室では算数の授業が
行われていました。
子どもたちは先生からだされた
「難問」を夢中になって取り組んでいました。

一般的には、難しい問題というのは
子どもに嫌われているような感じがありますが、
実際は子どもは難問が大好きです。

意外かもしれませんが事実です。
難問であればあるほど、
子どもは夢中になって
学び合います。

玄関にミニヒマワリが入りました。
梅雨空を吹き飛ばしそうな明るい花を
見せてくれています。