「がむしゃらに」の教材で、元大相撲の大関魁皇の生きざまから学んでいました。
　何に対しても一生懸命に取り組めたら、多くのものを得ることができると思います。

　さんかくの板を動かして、いろいろな形を作ったものを発表していました。

　先生や児童代表に関わりなく、また最後まで緩んだ雰囲気になることもなく、立派な態度で、話を聴くことができました。

　校長からの話、生活指導担当からの話、図書委員会代表児童からの読書週間に係る話など、それぞれしっかりと聴くことができていました。
　集団行動やこうした態度が、校外学習へ出たときにも生かされています。

　児童朝会を、講堂で行いました。久しぶりの事です。
　子どもたちは、各学年、学級ごとに教室前で整列してから講堂に入ってきました。
　早く来た学級も、静かに学級一列で前後の距離を開けて整列していました。
　全校児童が一堂に会し、定刻に始まりました。
　立ってあいさつをし、座って静かに話を聴くことができていました。