通学路に貼付されています。
安全に気をつけてほしいという願いが込められています。

リーフレットのどの部分に写真を貼り付けると効果的か。
調べた内容を、どの順に書くとよいのかなど、いろいろと考えています。

子ども達は、様々な地域の食について調べたことをリーフレットにまとめていきます。
伝えたいことが読み手にしっかり伝わるように、リーフレットの割付をかんがえています。

日本各地の食について調べています。

子ども達はデジタルコンテンツを活用し、「長方形」「平行四辺形」に変形させることで、『三角形の面積』を求められることに気づくことができました。