令和3年6月2日（水）4年　国語
　「確かめながら話を聞こう！」の単元です！子どもたちが自分が読んだ本の中から
みんなに紹介して本を選び、伝えたいことを短くまとめてみんなの前で発表します！人前で伝えるのには勇気が必要です！そして、その話を聞いた子どもたちはその内容について質問します！ここでは人の話を集中して聴く力が必要です！
　声の小さい友だちの時にでも、みんなが耳を澄ませて、聞ける空気を作っていました！とても素晴らしかったです！
　ここでも「人を大切に！自分で考え、自分から表現し！チャレンジする」4つの力をフル稼働させる子どもたちでした！

令和3年6月1日（火）4年　図画工作
　コロコロガーレという作品タイトルの通り、紙を巧みに使って、ビー玉を転がせて遊ぶ作品にチャレンジする子どもたちです！
　どの紙をどこに使って、ビー玉をどこからどう転がして、どこに向かわせるのか！高さと距離の幅を考えながら、構想を練ります！なかなか難しい学びです！
　何度も試してみて、ダメなら修正する！その繰り返しが多ければ多いほど、よりすてきな作品に仕上がります！
　発想と創造と勇気が試される教材ですね！できあがったら遊ばせてもらいます！

令和3年6月1日（火）3年　図画工作
　紫陽花の葉に色づけしています！
黄色と青のえのぐを混ぜて緑色をつくります！それぞれの量の違いや水の加減で無数の色使いができます！
　大型スクリーン上では先生もチャレンジする様子が映し出されています！それらを見本にしながら、子どもたちはパレットの上で自分らしく自分から色をつくり、画用紙の上に表現しています！

令和３年６月１日（火）１年　算数
　導入は「あわせていくつ」の復習です。フラッシュカードを使って、何度もくりかえし学びます。子どもたちは答えたくて答えたくて！元気いいっぱい発表します！
　また、後半はたし算のカードの配列から気になることを見つけます！
「１ずつ増えている」「斜めのカードの答えはみんな同じ」「５たす５は１０です」「階段みたいです」などなど、子どもたちの発見は終わりがありません！
　さらに、確認問題にも積極的にチャレンジしていました。大型モニターには先生の手元がはっきりと映し出され、子どもたちもそれを見ながら、よりわかりやすく学習が進められています。ICTの活用はあたりまえになってきました。このあたりまえに教師も使いこなしていくことが大切です。
　終わりのチャイムが鳴っても、「まだ、やりたい！」とたくさんの子どもが声を上げていました。子どもたちの学びに向かう力はますます高まっているようです！

令和3年6月1日（火）1年　国語
　たてよこに並ぶマス目にひらがなを入れて言葉集めをします！
　「す」ではじまる3文字の言葉って？真っ先に出たのが、「すいか」！次に出たのが、「するめ」！「するめって知ってる？」と尋ねると、多くの子どもが知ってる！と手を挙げました！「いつ食べるの？」ときくと、「お正月！」と答える子どもたち！なかには、駄菓子屋さんのするめをイメージする子どももいました。
　語彙力は日常の体験や経験から身につけることで定着していきます！子どもたちは毎日いろんな言葉を吸収しています！たくさんの言葉に触れ、感性を豊かにしていってほしいですね！