５時間目、算数の学習。４年６組で教育実習中のＩ先生が、「概数」についての授業をしていました。授業実習の成果を先生方に見てもらう“研究授業”です。

　「空手大会の入場者数を概数で表す」という活動。しかも、大会会場で働く３人の役割に合わせて、どのような概数で表したらいいのか考える必要があります。その３人とは、「いす準備担当・弁当注文担当・新聞記者」です。

　集中して課題に取り組む子どもたち。目的に応じた概数の用い方や、その良さを理解することができたようです。

　今日の給食に、ぶどうが登場しました。大きな粒の巨峰（きょほう）です。
　調理員さんが、きれいに洗った巨峰をクラスごとに数を数えてボールに分けていきます。
　果汁たっぷり、おいしくいただきました^_^

　８月30日から、５名の大学生が教育実習を行っています。21日（火）、そのうちの２名が、授業実習の成果を先生方に見てもらう“研究授業”を行いました。

　４時間目、音楽の学習。６年４組で実習中のＡ先生が、リコーダーと歌唱の指導をしていました。「歌声の重なりや、和音のひびきの美しさを感じながら、演奏・歌唱すること」が目標の学習です。

　感染症対策を講じながらの学習。Ａ先生は、気をつけてほしいところや良かったところを等を、子どもたちに積極的に伝えていました。

　心地よい音が音楽室から聴こえていました。

　３時間目、理科の学習。注射器のような筒の中にとじこめた空気を、押し棒で押した時どうなるのかを調べる実験をしていました。

　前の時間に、空気てっぽうで玉を飛ばした子どもたち。飛ばして気づいたことや、押すときの手ごたえを思い出しながら、予想したり実験したりしていました。

　子どもたちは、空気がどう変化したのかを「空気の粒の大きさ」や「色の濃淡」で表していて、とても分かりやすかったです。

　団体演技の練習です。

　早くも、最初から終わりまで通して踊れるようになっている２年生。ただし、１つ１つの動きは、まだまだ上手くなる余地あり！ 頑張って。

　水分補給も忘れずに。