各自がイメージしたことを木工で表現していました。
　個性がよく表れていました。

　すでにのこぎりや金づちを使うことを終え、ほとんどの子どもが色を塗ったり、ニスを塗ったりしていました。

「ギコギコトントン」の教材に、　1組は教室で、2組は図工室でそれぞれに取り組んでいました。

　鍵盤ハーモニカで「キラキラぼし」を演奏していました。
　これまで新型コロナの影響で、十分な練習を重ねることはできていませんが、子どもたちはそれぞれに頑張っていました。

　一生懸命に作り上げた作品で遊んでいました。
　どのように動くか、どのようにしたらよく動くか。いろいろとつけた飾りが、動かすことでさらにおもしろい変化があったりして、遊びながらも多くのことを発見し学んでいました。