指揮者の違う、ベートーベン作曲「運命」を聞き比べて、気づいたことを交流しました。
　タブレットの扱いにも慣れたもので、一班一枚のボードに感想を貼り付け、それぞれの指揮者による演奏の特徴をつかんでいました。

現在、大阪市内で大雨が降り続いている状況です。安全に登校できるようお声かけください。また、大変濡れるかと思いますので、タオルを持たせてください。よろしくお願いします。

　はじめて図書室に行き、図書室の使い方について学習しました。
　その後、『はらぺこあおむし』の絵本の読み聞かせを聞きました。
　児童らは大きい絵本に見入りながら、読み聞かせを楽しんでいました。
　また、初めて本の貸し出しをしました。「このほんよんだことある！」「おもしろそう〜」と、わくわくしながら本を借りている様子でした。雨の日も増えてきたので、休み時間等の時間を利用して、たくさん本を読んでいきましょう。

　５月の図画工作科では、絵の具を使ってさまざまな表現をします。今日は「合わせ絵（デカルコマニー）」と「にじみ絵」をしました。
　合わせ絵では、絵の具をつけた紙を折りました。開いてみると、思いがけない形や色になり、さまざまな表現を楽しむことができました。
　にじみ絵では、画用紙を水にぬらしてから絵の具をにじませました。初めは「水でぬらして大丈夫かな。」と不安に思っていましたが、ふんわり絵の具がにじんでいく様子を見て、「きれい！」「こんな色はどうかな。」といろいろな表現をすることができました。

今日は、漢字の学習についてお話します。国語科において、基礎的・基本的な力を身につけるためには次の３つが大切だと言われています。それは、
１.　漢字（習った漢字が書ける）
２.　音読（スラスラ読める）
３.　視写（語彙・語句を増やす。表記がわかる）
この３つの学習は学年が上がってもこれからずっと大切にして欲しいと思います。
　漢字については、何度も繰り返し学習することが大切です。そのために、学校でも定期的に復習をしていこうと思います。ご家庭でも漢字クイズを出すなど、これまでに習った漢字の復習を楽しみながらしてもらえたらと思います。
　学校でも、楽しみながら漢字の学習ができるように3年生の児童に掲示物を作ってもらいました。
　これからも子どもたちに掲示物を作ってもらうなど楽しく学習していきたいなと思います。
　視写や音読についてもまた、紹介しますね。