15:00から、全学年でTeamsを使ったオンライン学習を行いました。１年生は、初めてのオンライン学習です。

　学習者用端末（タブレット端末）を家庭に持ち帰り、教室と家庭をネットでつなぎました。今回は、「つながること」「慣れること」に加えて、２年生以上は「双方向のやりとりができること」を意識した学習でした。

　１〜３年生は２学級ごと、４〜６年生は学年全員で学習。先生が問いかけたり指示したりしたことに対して、Teams上で手を挙げて反応したり、作ったものや選んだものを掲げたり。指名された児童が答える場面もありました。

　保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。オンライン学習の事後アンケート（回答期間11/11〜11/18）へのご協力も、よろしくお願いします。

　５時間目、国語の学習。「だじゃれ」を読んだり作ったりしていました。

　「同じ言葉が２つある」
　「同じ音でも意味が違う」
　「意味が分かる文になっている」

　大切な３つのポイントを頭に入れて、だじゃれを作ります。

　「ぞうが ぞうきんで からだを ふいた」
　「さいが はくさいを たべる」

　なるほど。バッチリ！

保護者の皆様

　手紙「オンライン学習実施について」（10月13日付）でお知らせした通り、明日11日（木）は全学年５時間授業後（下校14：25）、家庭と学校とをつなぐオンライン学習を15：00〜15：30の時間に取り組みます。
　事前アンケートにて、学校の端末を使用すると回答した家庭の児童については、端末を持ち帰っています。一度Teamsにサインインしていただき、明日のオンライン学習を行うチームに所属しているかご確認ください。

【11月11日（木）オンライン学習】

　５時間目、算数の学習。４の段の九九の答えについて考えていました。

　これまで、５の段、２の段、３の段の構成を学んでいる子どもたち。その時の考え方を思い出しながら、文で説明したり、図を描いたり、たし算の計算をしたりしながら、４の段の九九の答えを求めていました。

　３組のみなさん、今日の学習で気づいたことや分かったことは、次の時間にも応用できますよ。

　毎朝、子どもたちの登校を見守ってくださっている、ときわっ子安全パトロール隊のみなさん。パトロール隊の創設時から２年ほど前まで、長きにわたって見守り活動を続けてくださっていた森原忠雄さんが、今年の９月にお亡くなりになっていたことが分かりました。

　活動をされていた頃の森原さんは、毎朝、あびこ筋沿いの決まった場所に立たれていて、タオルを片手に「おはようございます！」「今、８時20分〜！」「今の気温○○度〜！」と、子どもたちに声をかけてくださっていました。森原さんのことを覚えている児童もいるはずです。

　ＰＴＡと児童会では、「ありがとうございました」の思いを伝えるために感謝状をつくり、８日（月）にご遺族の方にお渡しししました。（上の写真）

　森原さん、これからも子どもたちのことを見守っていてください。