「お手紙」で、1・2組とも「場面ごとに話をせいりしよう」というめあてで、それぞれに学習を進めていました。

「ごんぎつね」で、各場面ごとにごんの心情をみんなで読み取る学習を進めていました。

「町の幸福論」で、各グループ別にプレゼンテーションする内容を確認したり、説明資料を補足したりしていました。

　光の進み方の学習を振り返り、各自それぞれにまとめていました。

　豆電球の配線作業に集中して取り組んでいました。
　電線をつなぐときにむき出しになったところの処理についても指導があり、各自が丁寧に処理していました。