「むかしばなしをたのしもう」で、これまで学習してきたまとめとして子どもたち各自がオリジナルのおはなしを作る活動をしていました。

「お手紙」で、1・2組とも「場面ごとに話をせいりしよう」というめあてで、それぞれに学習を進めていました。

「ごんぎつね」で、各場面ごとにごんの心情をみんなで読み取る学習を進めていました。

「町の幸福論」で、各グループ別にプレゼンテーションする内容を確認したり、説明資料を補足したりしていました。

　光の進み方の学習を振り返り、各自それぞれにまとめていました。