「かさこじぞう」で、じいさまとばあさまのようすを考えようというめあてで、学習が進んでいました。

「熟語を使おう」で、同音異義熟語について国語辞典なども使いながらまとめたりしていました。

　白色粘土を各自が思い思いに絵の具を混ぜて着色し、用意してきた容器等にイメージを膨らませながら粘土を貼りつけて一輪挿しやペン立てを作ろうとしていました。

「かさこじぞう」で、かさこを売りに行ったときのじいさまの気もちを考えようをめあてに教科書の文から読み取ろうとしていました。

　2組の子どもたちは、いつも担任からの本の読み聞かせを聴きながら、静かにしっかりと給食をいただいています。