４年生の図工です。木版画の制作に取りかかりました。まずは彫刻刀の正しい使い方を動画で学習します。プリントのＱＲコードを読み取らせて動画を再生していました。

　今日の献立は、カレーうどん、白菜の甘酢和え、リンゴ、コッペパン、マーガリン、牛乳でした。おいしくいただきました。ごちそうさまでした。

　２年生の図工です。完成した「ヨットカー」を講堂で走らせていました。帆にうまく風を当てたらスーっと走ります。軽快な走りをするヨットカーがたくさんありました。楽しそうでした。

　１年生の算数です。「０のあるたしざんとひきざん」の単元です。０が含まれる計算を考えていました。ボーリングを題材に、６本のピンが全部倒れたら立っているピンはなくなって「６−６＝０」、１本も倒れなかったら「６−０＝６」と子どもたちが想像しやすくして「０」を含む計算の説明をしていました。

　経年調査２日目です。３年生と４年生(写真上２枚)は２教科、５年生と６年生(写真下２枚)は３教科あります。子どもの学習理解度や学習状況を知り、目標をもって主体的に学習に取り組むとともに、きめ細かな指導につなげます。