「節分」の掲示物を児童たちが作りました。
時期がずれましたがＨＰに掲載します。
いま、事務室前に掲示しています。

７年生が数学の時間に「球の体積」について学習しています。

５年生が算数の時間に「表とグラフ」について学習しています。

今日のめあては「調べたいことを決めて調べ方や整理の仕方を考えよう」です。

[問題]
自分たちで調べたいことを決めて、その資料を集め、これまでに学習した表やグラフに整理しましょう。
また、調べたことからわかったことを話し合いましょう。

調べたいものは
・好きなスポーツ
・好きなキャラクター
・好きな教科
・好きな食べ物
・好きな楽器　　　などです。

４年生が理科の時間に「温度とものの変化(２)ものの温まり方」について学習しています。

わたしたちは生活の中でいろいろなものを温めて利用しています。
物はどのように温まっていくのでしょうか。

【水の温まり方について】
(実験）
１．示温インクを混ぜた水を試験管に入れる。
２．１の試験管にふっとう石を入れてから底の部分を熱する。
３．別の試験管に２と同じように示温インクをまぜた水とふっとう石を入れ、水面の近くを熱する。

（問） 水はどのようにして全体が温まるのだろうか。
（予想）温めた水は上に動く。
（計画）ビーカーに示温インクを溶かした水を入れて温めた様子を見る。

先生の説明を聞いた後、グループごとに安全に気を付けて実験をします。
さて、結果はどうなるのでしょうか。

本日の給食
・ハヤシライス
・キャベツのひじきドレッシング
・みかん
・牛乳