今日の理科の学習では、地層のつくりについて学習しました。

　地層の断面図の層ごとに色鉛筆で色分けをしました。
　粘土・泥・地下水・レキ岩など、土の下では、様々なものが積み重なってできています。

　今日の体育の授業は「ドッジボール」です。

　ケガをしないよう、初めに準備体操をして体をほぐします。

　スポーツでも、初めと終わりのあいさつは大切です。
　ドッジボールは、普段から休み時間によく遊ばれています。
　体育では、休み時間に遊んでいるときよりもルールを意識して、途中何度も確認しながら行っていました。

　

　４年生が、社会科の学習で、班に分かれ、タブレット端末を用いた調べ学習を行っていました。

　調べたことについて、班の中で意見を交換し、互いに内容を確認しながら学習を進めていました。

１１/１６（火）の献立は、
〇 わかさぎフライ
〇 スープ
〇 カリフラワーとコーンのサラダ
○ バター
〇 コッペパン
〇 牛乳
でした。

　わかさぎは、内臓の苦みや魚独特の匂いが少ない魚です。とても食べやすいので、給食でも人気があります。
　わかさぎやししゃも、きびなごなどの魚は、骨がやわらかいため、頭からしっぽまで丸ごと食べることができます。骨ごと食べることができるため、カルシウムの補給や咀嚼力の向上にもよい食品です。わかさぎには、カルシウムの吸収を助けるビタミンＤも含まれています。

　二枚の花弁が青い蝶のように開いた小さな花は、朝に咲いた花が、昼にはしぼんでしまうことから「朝露」を連想して、『ツユクサ(露草)』と呼ばれるようになったと言われています。
　『雑草園』の一角にひっそりと咲いていました。

　切手の絵としてに使われるほど、身近な植物の一つでもあります。