自分の調べた動物が、どのように子どもを守っているのかを交流しています。図を描いたメダルを子どもに見立てて、動作もつけながら、友だちに説明しています。

　それぞれが調べた動物の知恵とオオアリクイやコチドリと比較してどう考えたのかを、ワークシートを見せながら、友だちと伝えあっています。

自分が調べた動物の知恵とオオアリクイやコチドリの知恵とを比べています。同じところと違うところが見つかりました。まずは、一人で考え、ワークシートに書き込んでいます。

　１年生は、これまでに、まず本文を読んでオオアリクイとコチドリの子どもを守る知恵についてまとめました。そして、ほかの動物の知恵について、動物が書かれた本などから調べてきました。

　遅くなりましたが、１年生の研究授業の様子を紹介します。今年度は、研究主題「言葉に対して自覚的になる子どもの育成　〜語彙力を身に付ける指導法の工夫を通して〜」と設定して研究授業を進めています。１年生では、単元「子どもをまもるどうぶつたち」の学習で研究授業を実施しました。この授業で身に付けさせたい語彙力は、「比べて話し合う語彙の獲得」です。
　たくさんの先生方見にくるということで、１年生の児童たちは休憩時間から緊張気味。担任の先生が気持ちをほぐしながら、前の時間に学習したことを振り返っています。