３時間目、理科の学習。注射器のような筒の中にとじこめた空気を、押し棒で押した時どうなるのかを調べる実験をしていました。

　前の時間に、空気てっぽうで玉を飛ばした子どもたち。飛ばして気づいたことや、押すときの手ごたえを思い出しながら、予想したり実験したりしていました。

　子どもたちは、空気がどう変化したのかを「空気の粒の大きさ」や「色の濃淡」で表していて、とても分かりやすかったです。

　団体演技の練習です。

　早くも、最初から終わりまで通して踊れるようになっている２年生。ただし、１つ１つの動きは、まだまだ上手くなる余地あり！ 頑張って。

　水分補給も忘れずに。

　５年生の団体演技は、沖縄の伝統芸能「エイサー」です。

　今は、手拍子で踊っていますが、本番は“パーランクー”という太鼓を手に持って、叩きながら踊ります。

　休憩タイムのときに、先生のところにきて、コツを聞いたり、動きを確認したりしている子がいました。その意気や良し！

　個人走（かけっこ）の練習。

　直線コースを、６人ずつで走ります。ゴールテープ目指して一目散！

　何組（何レース）の何コースで走るのか、覚えられるかな？

　３時間目、社会の学習。大阪府の地形と風水害について学んでいました。

　7000年前は、ほとんど海だった今の大阪平野。それが、どのように陸地になったのかを学びました。さらに、90年前に大阪市の西部で起こった地盤沈下で、土地の高さが低くなってしまったことも知りました。

　なるほど。大阪府で風水害が多い理由が、理解できたようです。